Titolo UdA: «I bambini non si toccano»
Grado di scuola: Classe prima (Scuola Primaria) classe seconda (Scuola secondaria di primo grado)
Istituto: Istituto comprensivo di Corso Vercelli - Torino
Autrice : Mariagrazia Abbate
IN SINTESI
Il 5 maggio per la giornata nazionale contro la pedofilia e gli abusi sui minori è stato trattato il tema attraverso l’ascolto e il dialogo: strumenti indispensabili per proteggerli e per prevenire tale fenomeno. Il contesto scolastico deve essere capace di ascoltare il minore, di conoscerlo, di recepire i suoi bisogni e i suoi silenzi nelle diverse fasi educative e di aiutarlo ad esprimere le proprie emozioni e di non soffocarle, deve essere capace di saperle accogliere con sentimento e senza giudizio, deve essere capace di costruire insieme un rapporto di rispetto e di fiducia reciproca. Il progetto oltre agli alunni della primaria ha visto coinvolti i ragazzi della classe seconda della scuola secondaria di primo grado nonché un ex alunno dell’ istituto comprensivo di corso Vercelli attualmente frequentante il liceo delle scienze umane e l’associazione Meti che da anni è molto attiva sul territorio nazionale per combattere ogni forma di pedofilia.
IL PERCORSO DIDATTICO
Il progetto è finalizzato a prevenire episodi di pedofilia e di abuso e a promuovere una riflessione sulle dinamiche relazionali, sui segnali di disagio, sullo star bene a scuola e nella società riservando un’attenzione particolare all’uso delle nuove tecnologie e dei social network che spesso non rappresentano un luogo sicuro, ma una minaccia reale. Tale fenomeno prende il nome di cyber pedofilia.
Il format riassuntivo
Le attività didattiche
"dove si descrivono le attività che costituiscono il progetto"
- Laboratorio teatrale con gli esperti esterni dell’associazione Muse.
- Laboratorio per il benessere del bambino.
- Attività di dialogo e ascolto.
- Confronto a distanza con l’associazione METI che si occupa di pedofilia e abusi su minori.
ILV
"dove si descrive la tipologia del lavoro didattico"
Informazione Laboratorio Verifica
Competenze
"dove si descrivono le competenze che si intendono potenziare"
- Collaborare
- Comunicare
- Valutare
DigComp2.1.
"dove si descrivono le competenze digitali che si intendono verificare"
- 2.1 Interagire con le tecnologie digitali
- 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali
- 2.1 Interagire con gli altri attraverso le tecnologie digitali – Liv. 1
Livelli DigComp2.1.
"dove si individuano i livelli di padronanza per ogni competenza"
2.2 Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali - Liv. 1
2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali - Liv. 1
4.3 Proteggere la salute e il benessere - Liv. 1
Strumenti
"dove si descrivono gli strumenti che vengono utilizzati"
- LIM
- laboratorio teatrale
- powtoon
Materiali didattici prodotti
"dove si descrivono i prodotti dell'UdA"
- Testo: 5 maggio (giornata nazionale sulla pedofilia e gli abusi sui minori)-scuola secondaria di primo grado
- Disegno delle lettere che compongono la frase “I bambini non si toccano”-scuola primaria
- https://www.powtoon.com/s/fUwCHlhw0A3/1/m
Modalità di valutazione
"dove si descrivono le modalità di valutazione e valorizzazione da applicare"
- Le informazioni raccolte in piattaforma - Osservazione
- Valutazione del grado d’interesse e partecipazione
- Valutazione nella partecipazione teatrale
Competenze DigComp 2.1
Informazione e data literacy
Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali
Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
Comunicazione e collaborazione
Interagire con le tecnologie digitali
Condividere con le tecnologie digitali
Impegnarsi nella cittadinanza con le tecnologie digitali
Collaborare attraverso le tecnologie digitali
Netiquette
Gestire l’identità digitale
Creazione di contenuti digitali
Sviluppare contenuti digitali
Integrare e rielaborare contenuti digitali
Copyright e licenze
Programmazione
Sicurezza
Proteggere i dispositivi
Proteggere i dati personali e la privacy
Tutelare la salute e il benessere
Proteggere l’ambiente
Problem solving
Risolvere problemi tecnici
Identificare i bisogni e le risposte tecnologiche
Usare in modo creativo le tecnologie digitali
Identificare i gap di competenza digitale
Materiali didattici
Gli strumenti
- LIM
- Attività teatrale
- Powtoon
