Messaggeri e percorsi

Titolo UdA: Messaggeri e percorsi
Grado di scuola : SSPG - Classe prima
Istituto : Istituto Comprensivo di Govone
Autrici : Silvia Bellino, Daniela Pavarino

IN SINTESI

Obiettivo dell’attività è cogliere aspetti matematici in testi non dichiaratamente tali.

Si tratta di un percorso  non complesso dal punto di vista della progettazione e dell’organizzazione didattica. Permette agli alunni di potenziare le loro capacità di argomentazione e di affrontare la soluzione seguendo stili cognitivi molti diversi tra loro, favorendo l’inclusione di tutti. Si presta ad essere collocata in diversi momenti della progettazione didattica, a seconda degli obiettivi su cui si pone maggiormente l’attenzione.

Una sua caratteristica è l’interdisciplinarietà lettere - scienze matematiche, nell’ottica della costruzione di curricoli digitali per competenze trasversali.

PERCORSO DIDATTICO

L’attività è basata su brano adattato dal racconto “I sette messaggeri” di Dino Buzzati, che presenta una situazione problematica che coinvolge un giovane principe e 7 messaggeri, lasciando aperto il finale della storia.

Partendo dalla lettura del brano, la traccia dell’attività prosegue attraverso lavori di gruppo, con i seguenti obiettivi:

• far riflettere i ragazzi sugli elementi significativi della storia dal punto di vista narrativo e dal punto di vista logico;
• scrivere il finale della storia che corrisponde al trovare la soluzione al problema, scegliendo una rappresentazione (grafici, disegni, schemi, tabelle, funzioni, …) e trasformando quest’ultima in un testo.

La risoluzione apre alla possibilità di confronto fra le strategie risolutive e fra le  differenti rappresentazioni che emergono.

È rivolta al primo anno di scuola secondaria di I grado.

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