Titolo UdA: Lo smartphone amico sconosciuto
Grado di scuola : SSPG
Istituto : Istituto Comprensivo di Govone
Autrici : Daniela Pavarino, Elvira Rocco
IN SINTESI
L’attività ha l’obiettivo di sensibilizzare gli alunni riguardo ad un uso consapevole dello smartphone relativamente alla componente hardware. Attraverso l’analisi di documenti online (sitografia fornita dal docente), i ragazzi scopriranno che cosa si nasconde al di là dello schermo.
PERCORSO DIDATTICO
L’attività si svolge in gruppi ed è sviluppata con un percorso interdisciplinare che coinvolge Italiano, Scienze e Tecnologia.
Dopo una breve presentazione dell’attività, gli alunni vengono suddivisi in modo eterogeneo.
Ad ogni gruppo viene fornita la tematica da approfondire e il relativo materiale da consultare; lo scopo è inserire le proprie considerazioni in una presentazione multimediale di scrittura collaborativa.
Al termine del percorso di ricerca, ogni gruppo espone alla classe il proprio elaborato. L’attività si conclude con la compilazione da parte degli allievi di una scheda di autovalutazione (modulo Google) e con la visione della valutazione assegnata dagli insegnanti attraverso la compilazione di un'apposita griglia di osservazione.
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Il format riassuntivo
Le attività didattiche
"dove si descrivono le attività che costituiscono il progetto"
- Presentazione del progetto: illustrazione delle sue finalità
- Suddivisione della classe in gruppi di lavoro e assegnazione della tematica da sviluppare
- Lavoro a gruppi su documento condiviso
- Esposizione finale del progetto
- Autovalutazione finale degli alunni
- Valutazione finale degli insegnanti
ILV
"dove si descrive la tipologia del lavoro didattico"
Informazione Laboratorio Verifica
Competenze
"dove si descrivono le competenze che si intendono potenziare"
- Ascoltare comprendere
- Socializzare condividere
- Produrre idee, rispettando il lavoro del gruppo
- Adottare un registro linguistico appropriato
- Analizzare se stessi
DigComp2.1.
"dove si descrivono le competenze digitali che si intendono verificare"
1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
2.1 Interagire con gli altri attraverso le tecnologie digitali
2.2 Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali
2.3 Esercitare la cittadinanza attraverso le tecnologie digitali
Livelli DigComp2.1.
"dove si individuano i livelli di padronanza per ogni competenza"
1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali Liv. So organizzare i contenuti digitali, scaricati o in cloud, adatto immagini e oggetti digitali alle mie necessità.
2.1 Interagire con gli altri attraverso le tecnologie digitali Liv. So creare un gruppo di lavoro per mettermi in contatto con i miei insegnanti e compagni tramite e-mail e messaggi. So scrivere storie collaborativamente.
2.2 Condividere informazioni attraverso le tecnologie digitali Liv. Utilizzo vari canali di comunicazione sincroni e asincroni per collaborare con il mio gruppo di lavoro. So condividere file con modalità diverse.
2.3 Esercitare la cittadinanza attraverso le tecnologie digitali Liv. Segnalo e correggo i comportamenti scorretti riscontrati online.
5.4 Individuare i divari di competenze digitali Liv. Sono in grado di comprendere che alcune funzioni digitali non le conosco. Con il suggerimento di un adulto apprendo informazioni su programmi, applicazioni ed estensioni utili per il lavoro scolastico
Strumenti
"dove si descrivono gli strumenti che vengono utilizzati"
- Google Presentazioni
Materiali didattici prodotti
"dove si descrivono i prodotti dell'UdA"
- Presentazione
- Link ai materiali di consultazione
- Modulo di autovalutazione
- Rubrica di osservazione
Modalità di valutazione
"dove si descrivono le modalità di valutazione e valorizzazione da applicare"
- ...
Competenze DigComp 2.1
Informazione e data literacy
Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali
Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
Comunicazione e collaborazione
Interagire con le tecnologie digitali
Condividere con le tecnologie digitali
Impegnarsi nella cittadinanza con le tecnologie digitali
Collaborare attraverso le tecnologie digitali
Netiquette
Gestire l’identità digitale
Creazione di contenuti digitali
Sviluppare contenuti digitali
Integrare e rielaborare contenuti digitali
Copyright e licenze
Programmazione
Sicurezza
Proteggere i dispositivi
Proteggere i dati personali e la privacy
Tutelare la salute e il benessere
Proteggere l’ambiente
Problem solving
Risolvere problemi tecnici
Identificare i bisogni e le risposte tecnologiche
Usare in modo creativo le tecnologie digitali
Identificare i gap di competenza digitale
MATERIALI DIDATTICI
GLI STRUMENTI
- Google Presentazioni
